Follow by Email

пятница, 7 января 2011 г.

Метод проектов. Мир предметника. Учительский форум 2010. Ульяновск

«Метод проектов. Мир предметника»

Приоритетным направлением деятельности школы в области IT-технологий с 2002 года является проектная деятельность. Учащиеся школы, учителя, администрация школы на протяжении многих лет принимают самое активное участие в Сетевых, Межрегиональных, Всероссийских фестивалях, конкурсах, проектах, олимпиадах.

Об уровне участия и достижениях говорят грамоты, дипломы, сертификаты всех уровней.

В последние года большое внимание учителем информатики уделяется Flash-технологиям.

Многие учителя пользуются всероссийскими коллекциями образовательных ресурсов. Такими, как коллекция ЦОР, где размещены анимации, рисунки, пособия по всем предметам школьного курса. Другой яркий пример коллекции ЦМР – Портал «Сеть творческих учителей» с богатейшей библиотекой материалов уже не только мультимедийного, но и методического содержания. На этой площадке проходят конкурсы, ведется обучение учителей с выдачей свидетельств.

Работы наших предметников тоже выложены в Сети. Их разнообразие очень широко. Это все предметы школьного цикла, поддержка сетевых проектов, дистанционных олимпиад. Немаловажное значение придается воспитательной деятельности – Flash-фильмы.

Вся вышеперечисленная работа с 2007 года систематизируется и обобщается на авторском сайте «Мир предметника» - http://mir-predmetov.narod.ru В 2008 году ресурс принял участие в смотре-конкурсе «Web-лидер образования». По итогам экспертизы конкурсная комиссия поощрила ресурс Дипломом участника Всероссийского Интернет-конкурса как набравшего наибольшее число баллов в Общественной экспертизе. На сайте выкладываются работы учителей школ России, по итогам публикации Экспертным советом выдается свидетельство об электронной публикации.

Кроме того, на портале Сети творческих учителей с 15 марта этого года начал свою работу мастер-класс «Flash для продолжающих». В библиотеке сообщества публикуются лекции, материалы, разбор занятий. Организован форум, ведутся консультации как личные по электронной почте, так и групповые.

Моя малая Родина

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА


С чего начинается Родина...

http://land-russia.narod.ru/


Краткая аннотация проекта

У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…

Наши ребята под руководством своих учителей-руководителей проекта и при непосредственном участии своих законных представителей - родителей в рамках Сетевого межрегионального проекта получили уникальную возможность рассказать о своей малой Родине, поделиться интересными историями, пообщаться со сверстниками из разных уголков нашей необъятной Родины.

Идеей проекта является работа Е.А.Томиловой "Классный час "Россия".

Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Обычно эта миссия возлагается на школу, на классных руководителей. Проект - это попытка объединить в едином порыве, единой целью не только основных участников общеобразовательного процесса учителей - учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения - родителей.

В проекте принимали участие разновозрастные группы учащихся села Мамонтово Алтайского края, города Борисоглебска Воронежской области, города-курорта Кисловодска Ставропольского края, города Шарьи Костромской области, города Темрюк Краснодарского края, города Ульяновска.

Проект позволяет привлекать к представлению информации об историческом наследии родного края пользователей, заинтересованных в пропаганде культурно-исторического наследия малой Родины в сети Интернет; дополняет комплекс мероприятий, направленных на воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, ответственности за её судьбу; способствует совершенствованию системы организации совместного досуга учащихся и родителей, повышению социальной активности семьи, вовлечениию родителей и детей в совместную проектную деятельностью; воспитывает в подрастающем поколении истинные семейные ценности, чувство гражданственности, патриотизма.

Ребёнок, подросток, который будет знать историю своего села, города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену.

Он прислушается к своим родным, близким, которые объясняют ему что такое Любовь к Родине, Отчизна, родной дом, Семья.

Второй российский фестиваль IT-активных педагогических работников
"PRO-движение-2009", 9 группа, 3 место,

СоцОбраз:Конкурс Слагаемые успеха, 1 место

WIKI-страничка проекта -
http://wiki.openclass.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0

Аттарова Вера Васильевна МОУ Мамонтовская СОШ №1, Алтайский край

Расторгуева Лидия Николаевна МОУ СОШ № 21, г. Шарья, Костромская область

Ровнягина Лидия Вячеславовна МОУ СОШ № 3, г. Темрюк, Краснодарский край

Томилова Елена Анатольевна МОУ Гимназия № 19, г.-к Кисловодск, Ставропольский край

Ямкина Елена Владимировна МОУ СОШ № 37, г. Ульяновск Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №37"

Авторский проект Мир предметника

Авторский проект «Мир предметника» http://mir-predmetov.narod.ru/

Внедрение ЦОР в образовательный процесс сегодня уже просто необходимость. Предлагаем Вашему вниманию авторский сайт, который содержит очень много цифровых ресурсов по всем предметам школьной программы.

Это сайт, обобщающий многолетний опыт работы автора с учителями-предметниками. Организован прием работ от всех желающих и владеющих технологиями создания интерактивных ресурсов.

К публикации принимаются интерактивные пособия, выполненные учителями-предметниками для информационной обеспеченности своих уроков.

Предпочтение отдается Flash-ресурсам и ресурсам для Интерактивных досок.

Для желающих пройти обучение технологии создания Flash-анимаций, интерактивных ресурсов на площадке Сети творческих учителей www.it-n.ru организованы мастер-классы:

- Интерактив для начинающих
- Flash для продолжающих_1
- Консультационная линия
- Flash для продолжающих_2
Работоспособность гарантирует автор разработки. Все работы проходят предварительную экспертизу Экспертного Совета сайта, который сформирован из ведущих педагогов нашей страны, из разных ее уголков. После публикации выдается электронное свидетельство о размещении ресурса на сайте Проекта.

Рассылка на сервисе рассылок новостей проекта Subscribe - http://subscribe.ru/catalog/comp.community.mirpredmetov  

Августовский педагогический совет @П_2010 - pedsovet.org. Учитель как ученик

УЧИТЕЛЬ КАК УЧЕНИК


Рассуждения на тему Учитель-ученик. Два подхода. Учитель учится учить и учитель и ученик, их взаимоотношения.

Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь…
Александр Пушкин

Это шутливо-ироническое высказывание великого поэта о дилентатстве, неглубоких, поверхностных познаниях в какой-либо области не применимо к Российскому учительству.

Российский учитель учит и учится сам! И постоянно. Давайте порассуждаем на эту тему.

Что такое современный урок? Это деятельность. Деятельность ученика. Деятельность учителя. Совместная, взаимообразующая работа. Работа на результат. Да, урок бывает разный, разные классы, разные дети. Да и учитель по-разному готовится. Но грош цена такому учителю, если его деятельность не дает никакого результата. Отрицательный результат – это тоже результат.

Видя уровень подготовленности детей, ощущая «за спиной» багаж своих знаний, учитель всегда должен быть готов провести урок на высшем уровне. Сбои? Бывают. Психологическая настроенность детей, предыдущий урок, их «багаж» знаний. Но все эти факторы необходимо обратить себе на благо. Ученик должен хотеть учиться. Его необходимо вдохновить на творчество.

"Учитель должен обладать всем тем, в чем нуждается ученик".     Восточная мудрость



И где, как не каждое занятие, мы, учителя, учимся проводить урок именно в этом классе, именно в это время, именно с этими детьми. И благодарность детей от того, что мы смогли их расшевелить, смогли передать частичку знаний и дает толчок к самообразованию, к дальнейшему совершенствованию и самому учителю и его ученикам. Значит от образовательного процесса получено удовольствие.

Но только ли уроки ведет учитель? Какой еще вид деятельности присущ нашей профессии?

Самое главное для современного учителя -самообразование. И совсем неважно, какие методы он применяет в этом случае. Главное – быть и оставаться человеком, личностью. Все педагогическое мастерство формируется в личности, с годами только оттачивается. Поэтому и говорят – учитель от Бога. Все современные технологии, по-новому озвученные методики, практические навыки – все это будет бездушным без частички самого себя в каждом деле. Гармония в себе, безраздельная любовь, адское терпение. Вот качества, которыми должен обладать учитель.

И еще. Что бы учитель ни проводил: внеклассное мероприятие, мастер-класс, конференцию, сетевую деятельность – все это должно идти от души. Нельзя «во главу угла» ставить материальные ценности. Да, по сегодняшней жизни они превалируют, но не должны занимать главенствующее место. Это беда государства, в котором не ценится труд учителя. Это не должно быть бедой самого педагога. «Только сердце, пылая любовью, Может выстрадать званье «Учитель». «Если учитель будет рассматривать весь свой труд просто, как образовательную услугу, это ни к чему хорошему не приведет» (интервью Д. Поносова на Всероссийском конкурсе «Учитель года России»).

Интересно, а если эту тему повернуть в русло взаимоотношений учителя и ученика? Учитель–ученик? Каковы будут наши рассуждения с этой стороны?

Кто есть учитель? Наставник, педагог, трудяга. Он каждый день на посту. У него болит душа за каждого ребенка, отданного ему в подчинение. А в подчинение ли? Будет ли продуктивной работа в связке командир-подчиненный? К учительству, я думаю, это применить нельзя.

Кто такой ученик? Это лакмусовая бумажка своего учителя. Неосознанно, неподвластно себе ученик копирует и стиль поведения, и манеру говорить, и одежду, внешний вид своег наставника.

Тогда что можно сказать об этой связке учитель-ученик? Их взаимоотношения, их деятельность будет продуктивной, если на интуитивном уровне они чувствуют друг друга.

Вот запись в форуме: «Учитель - это человек, сделавший большую работу для того, чтобы вы были тем, кем вы сейчас являетесь». Это форум о карате. Это спорт. А в жизни? Да и в жизни так же. Сколько учеников в социальных сетях благодарят своих учителей за то, что они состоялись в профессии, за привитие личностных качеств, за моральную поддержку в школьные годы.

И если в жизни учителя найдется хоть один такой ученик – можно считать, что он состоялся в своей профессии. А, как правило, таких бывает множество. Может не в школе, может только потом, осознав свой вес в обществе, человек понимает – что истоки там, в далеком детстве, рядом с человеком, который ввел в мир профессии, который научил жить, который помог выбраться из трудной ситуации и не потерять свое лицо. Хорошо, если рядом был такой человек. Был Учитель.

Учитель, состоявшийся как личность для самого себя, для своего внутреннего мира – это человек, способный своим «эго» «заразить» участников процесса. А ученик – это благодатная почва, готовая впитывать все крупицы знаний.

«У – устремление, Ч – человек, И – истина, Т – творение, Е – единство, Л – любовь, – Ь.»

В итоге получаем: Учитель – это «Устремлённый Человек к Истине, Творящий Единство и Любовь». Николай Шулаков. Личность учителя.

Два разных подхода, два разных взгляда. Разных ли? Учитель как ученик. Учитель учится как ученик всю жизнь. Учитель – ученик, их взаимоотношения. Настолько рядом, близко идут все рассуждения, что их с успехом можно перенести и в первую, и во вторую точку зрения. Четкой грани нет.

Поэтому выводом может служить постулат – учитель тот, кто умеет быть учеником. Учиться ли сам, «влезать» ли в «шкуру ученика», неважно. Соответствовать званию Учитель, потребностям общества, быть требовательным к себе, к своему внутреннему миру. И учить!

Желаю каждому своего Учителя!

Литература, ссылки.

1. Интервью Д. Поносова на Всероссийском конкурсе «Учитель года России» http://teacher.org.ru/content/view/719/4/

2. Личность учителя. Николай Шулаков. http://progress.webstolica.ru/dlja-teh-kto-vybiraet-progress/lichnost-uchitelja

3. Сценарий проведения дня учителя «Быть учителем – это прекрасно», http://www.solnet.ee/holidays/s6_22.html

4. Форум http://old.kyokushinkan.ru/viewmsg.asp?id=772&ForumID=1

5. Эго - http://slovari.yandex.ru/~книги/Энциклопедия%20социологии/«Эго»/

Система плюсиков. Журнал учителя в Excel

Система «плюсиков» или дифференцированный подход к обучению


Урок информатики – необычный урок. Во-первых он, по требованиям СанПиН состоит из 2-х обязательных частей – теоретической части и практической, на которую отводится четко регламентированное время в зависимости от возраста учащихся. Во-вторых, выполняя практическую часть заданий ученик может тут же пройти мини-опрос тестирования, выполнить интерактивное задание и сразу получить результат, доступно первичное закрепление данных. Количество выполняемых заданий как правило варьируется в зависимости от уровня подготовленности ученика и составляет от 3 до 5, в зависимости от насыщенности.

Стимуляция деятельности учащегося на уроке как раз состоит в том, что учитель дает выполнять ученику многоуровневые задания, усложняющиеся по мере выполнения предыдущих. Кто-то остановится на оценке «3», кто-то попытается на «4», но у него не хватит времени, кто-то, выполняя задание на «5» допустит досадную ошибку. Случаи бывают разные.

Применяя принцип дифференциации образования на своих уроках я использую журнал оценки знаний.

Выполнен он в Excel. Список учащихся заносится при проведении инструктажа, на листах соответствующих классов он просто переносится по ссылке формулы. Каждому классу предназначено 2 листа: Задания и Оценка.

Лист «Задания» выглядит так:

Учителем на каждую дату урока «отводится» нужное количество столбцов (на каждый урок – свое, произвольно), в 1 строке проставляется дата, 2 строка обязательно(!) содержит название заданий (хоть просто 1,2,3…, но эти ячейки не должны быть пустыми!)

Кроме того, столбец “B” содержит так называемую «четвертную» оценку, данные для нее берутся с листа «Оценка» - усредненное значение по всем датам.

Т.е. (!) ученик КАЖДЫЙ урок видит реальную четвертную оценку.

А теперь самое интересное. Учитель, поставив за очередное задание «плюсик» - АВТОМАТИЧЕСКИ повышает ее, эту четвертную оценку!!! Этот стимул почище всех увещеваний сделать какое-либо задание. Дополнительно, во время или после урока, на переменке, «поймав» учителя и показав задание… ДА КОГДА УГОДНО! Даже за 3 сентября в морозный декабрь (если оценки не по четвертям, а по полугодиям )…И ежеурочно знать «четвертную оценку» - это ли не стимул? (Критерии для школьного журнала – ставлю «4», когда у ученика 3,75 и выше… Обидно, но с баллом 3,74 ученик получает «3»… Стимул – сделай какое-то задание, получи «плюсик»!!!)

Вот он, лист «Оценки».

А это та «хитрая» формула, по которой компьютер САМ, по «плюсикам», выставляет оценку за урок.

=ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 9 а'!H8:M8;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 9 а'!$H$2:$M$2))>80;5;ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 9 а'!H8:M8;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 9 а'!$H$2:$M$2))>65;4;ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 9 а'!H8:M8;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 9 а'!$H$2:$M$2))>33;3;2)))

Ну и для администрации – среднее по группам, график успеваемости по оценкам 

Ну и как эпилог – дополнительная возможность заработать «плюсик» - решить задачу навскидку – не подготавливаясь, рядом с учителем, сразу.

«Минусы» - у рядового учителя в прямом доступе на уроке компьютера, как правило, нет. Поэтому этот метод подходит, скорее всего, для учителя информатики.

Рассмотрим добавление оценок и новых листов более подробно:

У нас существует Лист Списки – на нем мы отражаем Списки всех классов, занимающихся по предмету.

Лист Задания отражает Даты и список заданий по предмету в этот день:

Лист Оценки – «выставленные» Журналом оценки:

Лист Диаграммы может содержать графическое отображение данных

Встаем на уже готовый лист 8а класса – выполняем по правой кнопке мыши команду Переместит/Скопировать. Она нужна нам для того, чтобы создать дубликат уже имеющего листа.

Не забываем поставить «галочку» - Создать копию

Получившийся лист по правой кнопке мыши Переименовываем

Допустим, в класс 6 а

На самом листе нам необходимо внести список класса (он есть на листе Списки, надо его «взять» на лист класса).

В первой ячейке 1 ученика ставим знак =

Переходим на лист Списки и щелкаем по 1 фамилии списка 6а класса

На листе класса в ячейке появится эта первая фамилия.

Протягиваем ее за маркер заполнения на столько ячеек вниз, сколько у нас учащихся в классе и протягиваем нумерацию

На Листе Задания 6 а добавляем новую дату

Заполняем задания, допустим их будет 4 – учащимся на этом уроке предложим заполнить Таблицу, ответить на 1 и 2 вопросы и выполнить Тест

Расставим +/- учащимся – кто как выполнил задания

Переходим на лист Оценок – он пока пустой, формулы не забиты, поэтому ячейки заполнены служебной информацией.

Вносим в ячейку Е3, начиная со знака равно – формулу:

=ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 6 а'!I3:L3;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 6 а'!$I$2:$L$2))>80;5;ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 6 а'!I3:L3;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 6 а'!$I$2:$L$2))>65;4;ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 6 а'!I3:L3;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 6 а'!$I$2:$L$2))>33;3;2)))

Далее копируем ее вниз на весь список

Обратите внимание – Четвертная оценка сменилась сразу!

Теперь добавим 2 занятие в четверти, допустим оно будет через неделю, 12 апреля

Оценки копируем из занятия 5 марта – берем за оценку ячейки Е3 и мышкой перетаскиваем ее в ячейку F3:

Полученную формулу просто редактируем – задания у нас разместились в столбцах с M по O

Значит и в формуле сменятся только названия столбцов:

=ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 6 а'!M3:O3;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 6 а'!$M$2:$O$2))>80;5;ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 6 а'!M3:O3;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 6 а'!$M$2:$O$2))>65;4;ЕСЛИ(СЧЁТЕСЛИ('Задания 6 а'!M3:O3;"+")*100/(СЧЁТЗ('Задания 6 а'!$M$2:$O$2))>33;3;2)))

Протаскиваем формулу вниз:

Пока компьютер поставил всем «2» - ведь мы еще не выставляли +/- на листе Заданий по этому занятию

Добавляем на некоторые фамилии их:

Оценки «тут же» меняются в сторону увеличения , меняются и четвертные.

Заготовку файла журнала можно получить, написав по адресу alenka_ul@rambler.ru – Ямкиной Елене Владимировне.

«Лаборатория знаний» издательства БИНОМ. Выпуск 7, август 2010

Интернет газета «Лаборатория знаний» издательства БИНОМ. Выпуск 7, август 2010. http://gazeta.lbz.ru/


Внимание! Подведены итоги конкурса Информационная среда школы (ИСШ) – 2010 по лоту «Урок информатики в 5–7 классах»

В результате конкурсного отбора 45 методических разработок стали лауреатами, 15 работ признаны победителями. Победители и лауреаты конкурса получат Дипломы и
подарочные наборы книг издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Благодарим всех участников Конкурса за творческие методические разработки. Желаем хорошего летнего отдыха и новых творческих успехов в стремительно приближающемся новом учебном году!

В конкурсе приняли участие 215 педагогов из 48 регионов РФ, приславшие в адрес Оргкомитета 250 методических разработок уроков информатики для 5–7 классов. Также в конкурсе приняла участие учитель информатики из Казахстана, приславшая разработку урока для 6 класса. Все участники конкурса получат по электронной почте Сертификат участника. Самые активные регионы России - Иркутская область, Кемеровская область, Самарская область, Республика Татарстан, Омская область, Краснодарский край.

Учитывая высокий профессиональный уровень и творческий потенциал, продемонстрированный всеми без исключения участниками конкурса, принято решение о размещении на сайте издательства всех полученных конкурсных работ по адресу http://www.metodist.lbz.ru/konkursy/ui5-7kl.php

Сформирован каталог методических разработок, материалы в котором размещены по классам и в привязке к рекомендуемому тематическому планированию; каждая работа снабжена кратким описанием, отражающим еѐ суть. Таким образом, каждый заинтересованный учитель получает
возможность использования в своей педагогической практике мощного методического ресурса, созданного совместными усилиями талантливых педагогов нашей страны.

Победители конкурса ИСШ-2010 по лоту «Урок информатики в 5–7 классах» Урок "Пойди туда – не знаю куда… Решение логических задач".

Аттарова Вера Васильевна - учитель физики, информатики и ИКТ МОУ «Мамонтовская СОШ № 1" Мамонтовского района Алтайского края;
Ровнягина Лидия Вячеславовна - учитель информатики МОУ СОШ № 3 муниципального образования Темрюкский район Краснодарского края;
Томилова Елена Анатольевна - учитель информатики МОУ гимназия №19 города-курорта Кисловодска;
Ямкина Елена Владимировна - учитель информатики и ИКТ МОУ «СОШ №37» г. Ульяновска.

Ямкина Е.В. Творческий отчет. 2010

Отчет 2009_2010 учебный год


Ямкиной Еленой Владимировной ведутся занятия по информатике в 6-11 классах, занятия Центра Дополнительного образования в 3, 7-9 и 10 классах, внеклассные занятия по своему предмету в 1-9 классах. Общее число обучающихся детей у учителя – от 200 до 300 ежегодно. В 2009-2010 году у учителя стабильна позитивная динамика учебных достижений учащихся по предмету информатика. Общая успеваемость учащихся по предмету традиционно составляет 100%. Наблюдается устойчивый рост качества знаний учащихся. Наряду с освоением предмета информатики по общеобразовательным программам, учитель ведет факультативы по предмету, кружковые и дополнительные занятия.

На итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащиеся 11 класса уверенно демонстрировали глубокие теоретические знания и свободное владение современными информационно-коммуникационными технологиями. Неудовлетворительных оценок нет. Количество полученных баллов 47 и 58 (минимальный порог – 41 балл)

5 ноября 2009 года учителем информатики, совместно с учителями-предметниками подготовлен и проведен городской практический семинар для учителей-предметников «Место Flash-технологий в проектной деятельности учителя». Семинар получил положительный отзыв со стороны методического центра УО мэрии г. Ульяновска.

Кроме того, учителем постоянно оказывается большая помощь в информационном обеспечении различных школьных мероприятий.

Так 21.01.2010 в Начальной школе был информаицонно обеспечен городской семинар-практикум «Формирование речевой компетентности младших школьников».

30.03.2010 учащийся 2б класса представил творческий проект «Я - исследователь», руководитель Хайдукова С.В., техническое руководство – учителя информатики.

16.04.2010 года научно-практическая конференция учителей физики-математики-информатики «Актуальные проблемы преподавания физики, математики и информатики в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», посвященная году Учителя, проводимая УО мэрии г. Ульяновска и Методическим Центром была проведена на базе МОУ СОШ № 37 г. Ульяновска. Ямкиной Е.В. были подготовлены доклады учителей-предметников, оформлены и представлены участникам информационные материалы.

29.04.2010 года для областного научно-методического семинара учителей русского языка и литературы по теме «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» были подготовлены презентации, информационные составляющие открытых уроков и личное выступление на пленарном заседании.

Традиционно учащиеся в течение учебного года под руководством Ямкиной Е.В. принимали участие во множестве сетевых олимпиад, конкурсов и проектов на Общероссийском и Международном уровне: ДООГ – дистанционные обучающие олимпиады по географии – сертификат участника, дистанционные олимпиады по химии (1 и 2 тур), организованные Ярославским Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании http://www.edu.yar.ru , городской конкурс «МИТ-2010» (Мастер информационных технологий) – представлено 7 работ учащихся 6-11 классов, городской конкурс «Электронный ветер» (1 место в заочном туре).

В связи с тем, что 2009-2010 учебный год являлся юбилейным годом, годом подготовки и празднования «65-летия великой Победы», в план работы учителя информатики были внесены соответствующие коррективы и традиционная Неделя информатики (январь 2010 года) прошла под этой темой.

Учителем были сформулированы и контролировалось исполнение по сбору материалов. Далее информационной группой весь собранный материал был переложен в электронный вид и был оформлен специальный раздел школьного сайта - http://shk37.simd.ru/vov_65. На страницах ресурса представлены сочинения, воспоминания, фотографии, отзывы, творческие работы, стихи и т.д. по вышеуказанной тематике. В областном конкурсе сайтов общеобразовательных учреждений Ульяновской области в сети Интернет,посвященных патриотическому воспитанию в номинации «Лучший дизайн электронной страницы» данный сайт занял 1 место. Руководству школы был вручен Сертификат на 5 тысяч рублей от Губернатора – Председателя Правительства Ульяновской области.

Учитель является активным участником проекта «Сеть творческих учителей» www.it-n.ru при поддержке Microsoft под патронатом Академии повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Приглашается в роли эксперта для проведения профессиональной экспертизы ЦОР на различные проекты Портала: «Акция «Журавлики мира» (март, 2009 год), интернет-фестиваль «Управление. Воспитание. Творчество» сообщества «Управление воспитательным процессом в школе» (19.10.2010 – 29.12.2010), акция «Дружба – это я + ты!» сообщества «Классный руководитель XXI века» (декабрь 2009 года). Постоянно публикует на нем свои авторские материалы с получением Свидетельство о публикации. С марта 2010 года по май 2010 года провела авторский мастер-класс «Flash для продолжающих» для зарегистрированных слушателей творческой группы сообщества творческих учителей информатики в соавторстве с учителем начальных классов г. Баку Нуриевой Б.О. (9 занятий). В сообществе творческих учителей информатики СТУИ ежегодно принимает участие в Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков ВиЭксМ-2010 в качестве независимого эксперта (благодарственное письмо № 38-ИНФ от 24.03.2010 года от руководства Портала «Сеть творческих учителей»). Активно продвигается авторский сайт «Мир предметника» - http://mir-predmetov.narod.ru/ Является экспертом Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков и занятий ("ВиЭкс-М-2009") в Сообществе творческих учителей информатики. Данный ресурс занесен в Банк сайтов на портале «Банк Интернет-портфолио учителей» http://www.bankpotfolio.ucoz.ru № 20100304.

В виртуальном представительстве Интернет-государства учителей ИнтерГУ.ru в 2009-2010 учебном году году Елена Владимировна, имея звание «Народный учитель» продолжает выполнять обязанности эксперта поступающих в Инфотеку работ учителей России и ближнего Зарубежья, о чем свидетельствует очередной сертификат эксперта за подписью Директора ИнтерГуРу А.В. Сеслера.

В рамках Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», проводимом Издательским домом «Первое сентября» с публикацией в сети Интернет http://festival.1september.ru – очередная публикация «Adobe Flash в проектной деятельности учителя». Диплом № 101-074-131 / ОУ-7

На протяжении 2009-2010 учебного года учитель тесно сотрудничает с Образовательным центром «Школьный университет» Томского государственного университета систем управлений и радиоэлектроники (Лицензия: серия А № 282322 от 21 мая 2008 г.) и повышает свое профессиональное мастерство. За учебный год пройдены курсы виртуальных мастер классов по темам:

- Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal: проблемы формирования у школьников алгоритмического мышления – 24 часа (№ ДС-09/0094, 02.11.2009)

- Математическое и компьютерное моделирование: формирование системного мировоззрения у школьников младших классов – 24 часа (№ ДС-09/0183, 30.11.2009)

- Волшебный компьютер: содержание, технология и организация уроков информатики в среднем звене - – 24 часа (№ ДС-09/0164, 26.02.2010)

- Компьютерная обработка звука - - – 24 часа (№ ДС-10/0294, 08.04.2010)

- Юный дизайнер - - – 24 часа (№ ДС-10/0281, 28.04.2010)

- Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С - - – 24 часа (№ ДС-10/0359, 12.05.2010).

Итого за 2009-2010 учебный год – 144 часа.

В апреле 2010 года Елена Владимировна выступила в качестве эксперта в конкурсе образовательных сайтов по предмету «Информатика и ИКТ» (Благодарственное письмо от образовательного центра «Школьный университет» от 12.04.2010).

Ямкина Е.В Творческий отчет 2008-2009

Отчет деятельности. Ямкина Елена Владимировна, учителя информатики, ВК


Темой самообразования «Использование информационно-коммуникационных технологий в межпредметной, внеурочной и внеклассной деятельности как эффективное средство повышения профессиональной компетентности учителя».

2009 г. Эксперт «Виртуальной Экспозиция-Мастерской мультимедийных уроков и занятий - ВиЭксМ-2009» Портал «Сеть творческих учителей» http://www.it-n.ru/


2007, 2008 г. Эксперт Российского сетевого проекта «ИнтерГуРу» Интернет-государство учителей http://www.intergu.ru/

2009 г. Открытые мероприятия в рамках Недели информатики «День безопасности», урок-игра по информатике для 10 класса МУК-1, учителя школы, школьное МО,
Монтаж «Что такое Информатика»
Игра «Компьютерные заморочки
Конкурс газет, оформление стенда «Интересные факты…»
Мастер-класс «Презентации в Power Point» для педагогического коллектива школы
Интернет-игра «Надомник» Визитки учителей, участников проекта. Задания участникам, оформление web-ресурса.

2009 г. Участник семинара Microsoft для координаторов портала «Сеть творческих учителей» 26-28 января, г. Москва


2001-2009 г. Активный участник пленарных заседаний и секции «Информационные технологии в организации деятельности учителя информатики» городской научно-практической конференцию для учителей муниципальных общеобразовательных учреждений «Информационные технологии в образовании (ИТО Ульяновск – 2009)» 5 февраля 2009 года,
г. Ульяновск

Сертификат о прохождении экспертизы мультимедийных пособий (15.02.2008 г.), в ходе которой они признаны цифровыми образовательными ресурсами, готовыми к тиражированию и широкому использованию после доработки материала в соответствии с рекомендациями экспертного совета. В рамках экспертизы отмечены «интересные методические приемы, общий перспективный подход к изложению материала с помощью ИКТ с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся».

Сертификат об обучении по программе практического интернет-семинара «Формирование ИКТ-компетентности школьников» (г. Томск) 16.02.2009-22.03.2009 с подтверждением уровня подготовки для проведения в рамках ОУ семинара для учителей-предметников по технологии составления заданий, направленных на развитие ИКТ-компетентности учащихся.

Сертификат члена Педагогического клуба «Первое сентября» с клубной картой.

Сертификат факта публикации в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2008-2009. Кроме того, подготовлены и отправлены материалы 3 учителей-предметников школы

На городском и областном уровне Елена Владимировна подготовила и провела следующие мероприятия:

Урок-презентация на открытом мероприятии, посвященном памяти выпускника школы Флегонтова И.Г., погибшего в Афганистане Областной Совет Ветеранов участников боевых действий, учителя школ области 10.11.2008

Урок-презентация в рамках общешкольной конференции «Популяризация знаний о здоровье и здоровом образе жизни в семье и школе» Педагоги школ города и области, слушатели УИПКПРО, заместители директоров по социальной работе, родители учащихся школы 26.11.2008

Интегрированный урок «Информационные технологии в окружающем мире» для начальной школы

Семинар «Формирование здоровьесберегающей компетентности младших школьников на уроках окружающего мира» для заместителей директоров по УВР г. Ульяновска в присутствии к.п.н., преподавателя кафедры начального образования УИПКПРО Прохоровой С.Ю. 05.02.2008

Городской семинар учителей иностранного языка Учителя школ города 26.02.2009

Подготовка материала для участия учителей в городской-научно-практической конференции «ИТО-2009» - проект «Мир веществ» - ИКТ составляющая проекта, обработка материала


Помощь в ИКТ-подготовке материалов на открытый урок русского языка, посвященный Е. Никитиной

Макет мемориальной доски И. Флегонтова

Интернет-игра «Надомник» с фиксацией результатов на сайте школы

Традиционно учащиеся школы принимают участие в городской Интернет-конференции «Мой успех в будущей профессии» от УлГТУ Ульяновский Виртуальный университет, Колледж Экономики и информатики. В 2009 году в сек5ции Информатика. ИТ и программирование Рафикова Анастасия заняла 2 место.

К сожалению, секции менеджмента, Экономики, Бухгалтерского учета и финансов, Государственного и муниципального управления, Строительных конструкций и архитектуры остались за бортом.

Городская научно-практическая конференция "Мастер Информационных технологий 2009"Саломадин Иван и Ямкин Алексей - 3 и 2 места в различных номинациях

УлГУ на IX региональная конференция по физике – работы учащихся во Flash

Интернет-проект «Моя малая Родина» для учащихся 2а класса в рамках 2 всероссийского фестиваля PRO-движение

ДООИ-2009 (дистанционная обучающая олимпиада по информатике) – участие учащихся 7а класса

Курирование и помощь в организации Ярославских олимпиад по физике, химии

ДООГ-2009 (дистанционная обучающая олимпиада по географии) – информационная составляющая проекта, web-страничка, подготовка материалов

ИКТ-оснащение документации школы по ЕГЭ, учебной деятельности, внеклассных мероприятий школы, проведение школьных конкурсов («Учитель года»), поддержка БД школы по учащимся

Традиционный путь обучения информатике (и другим дисциплинам) не может обеспечивать сегодня того уровня знаний и умений, который необходим школьникам для решения задач реальной жизни. В последнее время все больше внимания уделяется информатизации образования. Современные средства, методики, исследования призваны приобщить участников учебного процесса к инновационному развитию в технологическом плане.

О применении ИКТ в деятельности учителя говорят уже о как само собой разумеющемся. Тем более учителя информатики. Но, тем не менее, не обходимо найти ту золотую середину, которая позволяет и учащимся и учителям воспринимать информацию. В современном обучении ни одна методика преподавания не обходится без компьютерной поддержки, активно идет интеграция наук.

На протяжении более чем 9 лет я работаю над темой «Использование информационно-коммуникационных технологий в межпредметной, внеурочной и внеклассной деятельности и как эффективное средство повышения профессиональной компетентности учителя».

У меня создан авторский сайт «Мир предметника» http://mir-predmetov.narod.ru – на котором выложены авторские ресурсы - флэш-анимации для учителей-предметников.

Кроме того, в школе, в которой я работаю, в ноябре 2008 года мною был организован и запущен проект «Мир веществ» http://chem-substance.narod.ru. Учителя нашей школы с воодушевлением взялись за работу. Идет первоначальное наполнение сайта материалом. Мы, прежде всего, не стремимся объять необъятное и охватить все элементы химической таблицы Д.И. Менделеева. Они «вводятся» в работу по мере сбора материала. Так же как и список рассматриваемых для элементов учебных предметов, в которых они упоминаются. Работа над проектом «Мир веществ» находится в стадии зарождения. Процесс наполнения материалом страничек идет непрерывно, в планах оформления flash-анимации.

В рамках второго российский фестиваль IT-активных педагогических работников "PRO-движение" http://online-festival.ru необходимо было разработать проект в составе творческой группы, состоящей из педагогов, работающих в разных территориях, имеющих разный опыт участия в сетевых проектах, разные навыки работы на персональном компьютере, разные профессиональные интересы. Современные средства связи, возможности межсетевого общения ИКТ-активных педагогов значительно расширяют возможности рядового учителя. На протяжении последних 10 лет являясь активным участником ряда Сетевых Сообществ в сети Интернет, экспертом территорий, руководителем секций и анализируя личный опыт работы, можно отметить, что, несмотря на кажущуюся сложность, это общение способствует личностному росту. В процессе работы приобретается богатейший опыт в методике преподавания предмета, использования различных технологий, в том числе инновационных.

Вместе с коллегами творческой группы № 9, состоящей из Аттаровой В.В., Томиловой Е.А., Ровнягиной Л.В., Степаненко О.В, Расторгуевой Л.Н., был разработан и проведен сетевой проект «Моя малая Родина» http://land-russia.narod.ru. В проекте приняли участие разновозрастные группы учащихся села Мамонтово Алтайского края, города Борисоглебска Воронежской области, города-курорта Кисловодска Ставропольского края, города Шарьи Костромской области, города Темрюк Краснодарского края, города Ульяновска. Работая над проектом, ученики общались на форуме http://offtop.ru/rodina/index.php, задавали свои вопросы, искали ответы, вместе с педагогами создали и наполнили Web-сайт "Моя малая Родина" страничками команд-участников проекта (http://land-russia.narod.ru), выбирали лучшие вопросы и отвечали на них во Flash-викторине, получили навыки представления информации с использованием социальных сервисов сети Интернет.

Проект позволил нашей творческой группе привлечь к представлению информации об историческом наследии родного края пользователей, заинтересованных в пропаганде культурно-исторического наследия малой Родины в сети Интернет; дополнил комплекс мероприятий, направленных на воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, ответственности за её судьбу; воспитывал в подрастающем поколении истинные семейные ценности, чувство гражданственности, патриотизма.

Современный подход к образованию неотделим от понятия информатизация. Конкурентоспособность каждого учителя-предметника напрямую зависит от качества информационно-коммуникационных технологий, которые он грамотно применяет в своей деятельности.

Да, провести урок по старинке, с мелом и тряпкой – легче. Но нельзя в эпоху информационной революции и компьютерных технологий, которые во всём мире становятся всё мощнее и дешевле, не иметь в школе грамотных преподавателей, владеющих элементарными навыками обращения с компьютерной техникой.

Для того чтобы привить интерес к предмету, учителю необходимо пользоваться нестандартными приемами и методами обучения. Простой урок русского языка можно превратить в увлекательную игру по отгадыванию шарад из частей слова; на уроке английского – провести виртуальную экскурсию по улицам Лондона. На химии, физике – провести увлекательный компьютерный опыт с мгновенной обработкой полученных данных. Другие предметы – не исключение.

Мною разработан и активно применяется на Портале дистанционный курс «Adobe Photoshop для предметника» http://shk37.simd.ru/adobe/samost.html . В рамках сообщества педагогов-предметников Сети творческих учителей - Сообщества "ИКТ на уроках русского языка и литературы" http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com . Обсуждение заданий ведется на форуме сообщества.

Сотрудничество с Отраслевым фондом Алгоритмов и программ, регистрируя в них свои наработки. В соответствии с п.17 Положения о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней присвоения научным работникам ученых званий, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 1994 года № 1185, алгоритмы и программы, включенные в Информационно-библиотечный фонд Российской Федерации, приравниваются к опубликованным работам, отражающим научные результаты диссертации.

Ярким примером информационной деятельности является и Интернет-государство учителей ИнтерГУ.ru www.inetrgu.ru. Размещая на территории Государства свои разработки, я обобщаю опыт работы, делюсь с коллегами своими знаниями. На территории Инфотека учителем размещено более 150 ресурсов. Работы оценены на высоком уровне, применяются учителями России для повышения своего профессионального мастерства. С января 2008 года руководителем секции мне была предложена функция Эксперта территории Инфотека, выполняется по сей день. Звание, полученное в Государстве – 2008 год – Народный учитель, с 200 года – ГуРу.

С 1999 года тесно сотрудничаю с редакцией газеты «Информатика», Издательский дом «Первое сентября». В 1999-2002 годах являлась региональным представителем газеты в Ульяновской области. Публикую на страницах газеты методические материалы, участвую с учениками в конкурсах.

В начале 2007-2008 учебного года приняла активное участие в Тематической секции "Перспективная разработка КИМ 2009 года. Информатика" http://www.fipi.ru/2007/rt1.php?ts=10 , участвовала в обсуждении контрольно-измерительных материалов.

Октябрь 2007 года –приняла активное участие в Интернет мастер-классе, проводимом Ярославским Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании http://www.edu.yar.ru

В январе 2008 года приняла участие в рамках тематического номера альманаха «Вопросы информатизации образования», журнала «Директор школы» и портала «Интернет-педсовет» в акции «Экспертиза цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)» http://www.npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=224. По итогам предварительной экспертизы признана безусловным лидером в «личном зачете» (33 работы, выполненные во Flash и с применением Web-технологий). Экспертным советом отмечено разнообразие тем, грамотное и целесообразное применение флэш-анимации, учет психолого-возрастных особенностей учащихся, что позволило внести ЦОР в число 50 лучших работ (выслан сертификат о прохождении экспертизы).

Кроме того, с учащимися школы, кроме того как на школьном сайте представлен виртуальный методический кабинет учителя информатики: http://shk37.simd.ru/alenka.html , http://shk37.simd.ru/metod.html мною с учениками разработаны и следующие сайты и проекты:

1. Итоговый проект ОСО-2005 - http://geleso-max.narod.ru - Сайт "Железо"

2. Для поддержки факультативного курса по компьютерной графике – был создан сайт «Уроки в AdobePhotoShop» - http://shk37.simd.ru/adobe/adobe.html

3. Для участия учителя математики Андриановой М.Н. в

IV Педагогическом фестивале «Internet и образование» от Барнаульского государственного педагогического университета был создан ресурс: «Урок математики "Подобные треугольники" http://shk37.simd.ru/m_andr_1.html

4. Для участия учителя математики Самчелкиной Г.М. в

V Педагогическом фестивале «Internet и образование» от Барнаульского государственного педагогического университета был создан ресурс: «Урок математики «Функция y = k / x и ее график» - http://shk37.simd.ru/samch/plan.html

5. Для участия учителя черчения Горбунова А.В. в проекте

ОСО-2004 был создан ресурс: «Урок черчения «Нанесение размеров» http://shk37.simd.ru/gorbunov/plan.html, получивший 1 место в проекте

ОСО 2005

6. Сайт, посвященный пешеходному туризму, - увлечению учащихся 37 школы города Ульяновска - http://tur-ul.narod.ru

7. Сайт «Ракетомодельный кружок Засвияжского Дома Технического Творчества» http://raketomodel-leo.narod.ru

8. Сайт, посвященный 355-летию города Симбирска-Ульяновска (2003 год), краеведческий проект http://simbirsk.simd.ru

Описание: проект "Наш край", посвященный 355-летию нашего любимого города Ульяновска-Симбирска (2003 год). Природа края, растительность, животный мир, ландшафт, население, литература, культура, образование, политика, это интересно - вот разделы нашего проекта. «Край Симбирский, ты богат талантами». История края на страницах нашего сайта переплетается с современными реалиями. Сайт представлялся во Всероссийском конкурсе «Цифровой ветер-2004» (учебный центр «Aptech», город Саратов) и занял 20 место из 200 претендентов.

9. Итоговый проект ОСО-2006 Web-ресурс "Реформы Петра Первого" - http://petr-ul.narod.ru (занято 1 место в секции «Web-дизайн»)

10. Дистанционная обучающая олимпиада по английскому языку ДООАЯ-2006 - город Омск - Тема: «Праздники и традиции Великобритании» - www.shk37.simd.ru/doo_en

11. Ресурс «Научная картина Мира» http://science-world2007.narod.ru/

12. Дистанционный проект "Мир веществ" http://chem-substance.narod.ru/ и

13. Дистанционный проект «Моя малая Родина» http://land-russia.narod.ru/ .

Участие учащихся школы в ДООИ-2009 (дистанционная обучающая олимпиада по информатике) –7а класса, курирование и помощь в организации Ярославских олимпиад по физике, химии, ДООГ-2009 (дистанционная обучающая олимпиада по географии) – информационная составляющая проекта, web-страничка, подготовка материалов, Интернет-игра «Надомник» для учащихся школы с фиксацией результата на сайте школы – вот те немногие мероприятия, которые проводились.

Научно-методические публикации

Режимы выделения в Adobe PhotoShop. Слои. Создание коллажа - http://festival.1september.ru/articles/211732/

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2004-2005

Архитектура персонального компьютера - http://festival.1september.ru/articles/312825/

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2005-2006

Flash-карта. "Создание объектов для перемещения" - http://festival.1september.ru/articles/419237/

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2006-2007

Flash-карта "Кнопки и их возможности" - http://festival.1september.ru/articles/517723/

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2006-2007

Алгоритм создания тестов в PowerPoint (материал библиотеки) и другие в сообществе СТУИ - http://it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=6823

Сеть творческих учителей http://it-n.ru

ИКТ-проекты

АНО «Компьютер и дети», ВсероссийскийДетский интернет фестиваль Умник - http://www.childfest.ru/


Обучающие Сетевые Олимпиады ОСО, 6 секций - http://oco.apkpro.ru/index.htm

Международная Сетевая Олимпиада, Открытый проект «Сетевая школа ИКТ» АПК и ППРО

Апрель 2007 года – победитель акции «Всероссийской школьной доски почета"» - рассказ «Дорогие мои ученики!» - http://www.newseducation.ru/.cmsc/upload/docs/20070323133129pw.doc

2008 год – победитель конкурса ПНПО «Лучший учитель»

Ямкина Е.В. Творческий отчет. 2008 год

Ямкиной Еленой Владимировной ведутся занятия по информатике в 8-11 классах, факультативы по информатике в 5 и 9 классах, внеклассные занятия по своему предмету в 1-7 классах. Общее число обучающихся детей у учителя – от 200 до 300 ежегодно. В этом году также у учителя стабильна позитивная динамика учебных достижений учащихся по предмету информатика. Общая успеваемость учащихся по предмету традиционно составляет 100%. С февраля 2008 года наблюдается устойчивый рост качества знаний учащихся. Наряду с освоением предмета информатики по общеобразовательным программам, учитель ведет факультативы по предмету, кружковые и дополнительные занятия. Учащиеся 10-х классов выбирают параллельное обучение по программам начального профессионального образования в Колледже экономики и информатики Ульяновского государственного технического университета.


На итоговых аттестациях ученики 9-х и 11-х классов уверенно демонстрировали глубокие теоретические знания и свободное владение современными информационно-коммуникационными технологиями. Неудовлетворительных оценок на экзаменах нет.

Традиционно учащиеся в течении учебного года под руководством Ямкиной Е.В. принимали участие во множестве сетевых олимпиад, конкурсов и проектов на Общероссийском и Международном уровне: международный проект Обучающие Сетевые Олимпиады ОСО-2008 – секции AdobePhotoshop – 2 место, Компас – 2 место. В секции Web-дизайн Елена Владимировна входила в состав оргкомитета олимпиады, оценивала работы учащихся школ России. Российский Детский Интернет-Фестиваль – дипломы участников, Конференция увлечения «Умник» - дипломанты. Кроме того, ее ученики – лауреаты Городского конкурса «Мастер информационных технологий-2008», активно приняли участие в Городской Интернет-конференции «Мой успех в будущей профессии».

Учитель является активным участником проекта «Сеть творческих учителей» www.it-n.ru при поддержке Microsoft под патронатом Академии повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Ее авторский материал опубликован на сайте и используется для дистанционного образования педагогов. На Портале учителем ведется информационная поддержка многих дистанционных, в том числе и авторских курсов. Дистанционный проекты "Мир веществ" http://chem-substance.narod.ru/ и «Моя малая Родина» http://land-russia.narod.ru/ . Авторский сайт «Мир предметника» - http://mir-predmetov.narod.ru/ Является экспертом Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков и занятий ("ВиЭкс-М-2008") на 1 и 2 этапе в Сообществе учителей информатики, на 3 этапе консультант площадки и автор работ.

В сентябре 2007 года на адрес Управления образования Администрации города Ульяновска области была прислана благодарность координатора проекта Майкрософт «Академия учителей», проректора по научной работе АПК и ПРО Горбуновой Л.Н., в которой отмечена «высокая активность регионального педагога в организации сетевой работы российский учителей на образовательном портале «Сеть творческих учителей» (http://www.it-n.ru). Ямкиной Е.В. осуществляется высокопрофессиональная работа по развитию сетевых учительских сообществ и распространению опыта инновационной деятельности лучших учителей Российской Федерации».

В начале 2007-2008 учебного года Елена Владимировна приняла активное участие в Тематической секции "Перспективная разработка КИМ 2009 года. Информатика" http://www.fipi.ru/2007/rt1.php?ts=10 , участвовала в обсуждении контрольно-измерительных материалов.

Октябрь 2007 года – Елена Владимировна приняла активное участие в Интернет мастер-классе, проводимом Ярославским Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании http://www.edu.yar.ru

В январе 2008 года Елена Владимировна приняла участие в рамках тематического номера альманаха «Вопросы информатизации образования», журнала «Директор школы» и портала «Интернет-педсовет» в акции «Экспертиза цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)» http://www.npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=224. По итогам предварительной экспертизы признана безусловным лидером в «личном зачете» (33 работы, выполненные во Flash и с применением Web-технологий). Экспертным советом отмечено разнообразие тем, грамотное и целесообразное применение флэш-анимации, учет психолого-возрастных особенностей учащихся, что позволило внести ЦОР в число 50 лучших работ (выслан сертификат о прохождении экспертизы).

1 февраля 2008 года прошла - городская научно-практическая конференция работников образования "Информационные технологии в образовании" (ИТО-2008). На пленарном заседании Елена Владимировна выступила с докладом «Портал IT-N.Ru (Сеть творческих учителей) в системе российского образования. Задачи и перспективы» и на секции Информационные технологии в организации деятельности учителя информатики с докладом «Цикл презентаций к урокам информатики в 6 классе по учебнику Босовой Л.Л. Мышление, суждения, понятия», «Поиск картинок», «Принтер, сканер», «Игра «Собери портфель», «Авторский ресурс «Мир предметника». По итогам конференции награждена грамотой Управления образования мэрии г. Ульяновска.

На секции «Информационные технологии в организации деятельности учителя дисциплин естественно-научного цикла» Ямкина Е.В, представила доклад «Использование ИТ в организации деятельности учителя естественно-научных дисциплин». Помогла подготовить и оформить выступление учителя физики школы Прибыловой Анне Николаевне.

Секция «Информационные технологии в организации деятельности учителя дисциплин гуманитарного цикла». Были представлены ресурсы, «Сборник правил по русскому языку», «Flash-анимации к уроку по теме «Антонимы» и «Цифровые образовательные ресурсы для уроков русского языка и литературы», разработанные Ямкиной Е.В. в сотрудничестве с учителем русского языка и литературы школы Сергеевой А.П.

В виртуальном представительстве Интернет-государства учителей ИнтерГУ.ru в 2008 году Елена Владимировна получает звание «Народный учитель» и приглашение приступить к обязанностям эксперта поступающих в Инфотеку работ учителей России и ближнего Зарубежья.

В рамках Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», проводимом Издательским домом «Первое сентября» с публикацией в сети Интернет http://festival.1september.ru – очередная публикация «Flash-карта «Кнопки и их возможности». Технология создания кнопок в Macromedia Flash MX 2004».

Активно учителем привлекаются к сетевой деятельности и учителя школы – март 2008 года – творческий Интернет-проект по химии, апрель 2008 года – творческий Интернет-проект по физике от Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем.